Anfertigung Bachelorarbeiten bei Herrn Prof. Wilbers und Mitarbeitenden

Vorgehen bei der Bewerbung auf Bachelorarbeiten bei Professor Wilbers und seinen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Für die Bachelorarbeiten bei Professor Wilbers und seinen Mitarbeitern müssen Sie sich bitte über ein Formular bewerben (Download Bewerbungsformular Sommer 25 und Winter 25/26). Im Bewerbungsformular können Sie Prioritäten bezüglich Ihrer Betreuer angeben.  Auf der Basis der eingegangenen Bewerbung, verteilt der Lehrstuhl die Bachelorarbeiten auf die Betreuer. Hierbei wird versucht, die Prioritäten zu berücksichtigen. Bei Überbuchung eines Betreuers wird aber umverteilt.

Im Sommersemester (Bewerbungsschluss Januar) vergeben wir nur Bachelorarbeiten an Studierende mit dem Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik und Berufspädagogik!! Im Wintersemester können sich auch Studierende aus anderen Schwerpunkten und Studiengängen des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften bewerben. Voraussetzung ist aber in jedem Fall, dass in der freien Vertiefung das Modul „Grundlagen der Wirtschafts- und Betriebspädagogik“  belegt und bestanden wurde, ansonsten fehlen wichtige fachliche Grundlagen für die Anfertigung einer Arbeit an unserem Lehrstuhl.

Bewerbungsschluss für die Bachelorarbeit im Sommersemester ist der 15. Januar. Bewerbungsschluss für die Bachelorarbeit im Wintersemester ist der 14. Juni.

Bitte beachten Sie den Leitfaden zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten am Lehrstuhl! (Download)

  Zeitplan für Arbeiten bei Prof. Wilbers und seinen Mitarbeitern (Richtwerte)

Sommersemester	Wintersemester	Aktivität
bis 16. Januar	bis 14. Juni	Bewerbung per Anmeldeformular: Vier Betreuer müssen geordnet nach Prioritäten angegeben werden. Ein eigenes Thema, das außerhalb der Themenlisten der Betreuer liegt, kann zusätzlich mit angegeben werden.
18. Januar	17. Juni	Aushang der Betreuerzuteilung auf der Homepage des Instituts für Wirtschaftspädagogik (Achtung: Sie werden nicht per Mail informiert, sondern müssen sich selbst möglichst zeitnah auf die Homepage begeben). Danach können die zugewiesenen Betreuer angesprochen und erste Termine ausgemacht werden. Frau Schalek und Frau Hahn bieten zwei Sammelbesprechungstermine an, die zwingend wahrgenommen werden müssen, diese sind im Aushang zur Betreuerzuteilung vermerkt.
Februar – März	Juli –September	Die Studierenden nutzen individuell die angebotene Sprechstunde, Erstellung Zwischenbericht I
Mitte April	Mitte Oktober	Zwischenbericht II
Ende April	Ende Oktober	Anmeldung der Bachelorarbeit mit der endgültigen Themenstellung
Juni	Dezember	Zwischenbericht III
Mai – Jul	November –Dezember	Die Studierenden nutzen individuell die von den Lehrstühlen angebotene Sprechstunde
Mitte Juli	Mitte Januar	Abgabe der Bachelorarbeit zwei gebundene Exemplare eine elektronische Fassung auf USB-Stick plus Hochladen des PDF unter Link: Studonkurs
Mitte Juli – September	Mitte Januar –März	Korrektur der Bachelorarbeit

Themen der einzelnen Betreuerinnen und Betreuer

Themengebiet: Förderung handlungsorientierten Lernens im Unterricht an beruflichen Schulen

• Analyse und konzeptionelle Umsetzung handlungsorientierter Unterrichtsmethoden
  • Fallstudie
  • Rollenspiel
  • Dilemma-Analyse
  • Stationenlernen
  • Streitgespräch im Unterrichtsfach „Politik und Gesellschaft“

Themen im Bereich Berufsvorbereitung (BVJ, BIK)

• Gestaltung eines handlungsorientierten Unterrichts zu den Lernbereichen
  • Berufliche Handlungsfähigkeit
  • Politik und Gesellschaft
  • Lebensgestaltung

Themengebiet: Interkulturelle Kompetenzen

• Förderung interkultureller Kompetenzen bei Schülerinnen und Schüler oder Lehrkräften

Themengebiet: Lerntagebuch

• Lerntagebuch als Instrument zur Selbstreflexion

Betrieblicher Kontext:

Themengebiet: Duale Ausbildung

• Analyse der Ursachen für Ausbildungsabbrüche und Konzeption einer Schulung für das Ausbildungspersonal
• Herausforderungen in der dualen Ausbildung

Themengebiet: Betriebliches Training

Entwicklung eines Trainingskonzepts zu folgenden Aspekten

• Teamfähigkeit
• Kommunikationsfähigkeit

Themengebiet: Prompting mit KI

Entwicklung eines betrieblichen Trainings zum richtigen Prompting mit KI

Weitere Themen im schulischen oder betrieblichen Kontext nach Absprache möglich.

Schulischer Kontext:

• Themen im Bereich der beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (z. B. Gestaltung von Projekten, Exkursionen, etc.)
• Entwicklung eines (Unterrichts-)Konzepts zur Veranschaulichung eines ausgewählten Aspektes der Unterrichtsgestaltung an beruflichen Schulen
  • (Berufliche) Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • Sprachsensibler Fachunterricht
  • Binnendifferenzierung / personalisiertes Lernen
  • Politische Bildung
• Potenziale des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (wie ChatGPT oder vergleichbares) im Unterricht am Beispiel einer ausgewählten Methode/Technik

Betrieblicher Kontext:

• Entwicklung eines betrieblichen Trainings in Kontext beruflicher Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Entwicklung eines betrieblichen Trainings zu einem ausgewählten Aspekt nachhaltiger Personalentwicklung:
  • Agiles Projektmanagement (Scrum, etc.)
  • Resilienzförderung
  • Kommunikation und Gesprächsführung
  • Teambuilding
  • Führungskräfte-Coaching

Weitere Themen nach Absprache möglich